Jardín Maternal N°9 D.E.6°

  Secuencia Literaria:   “Ver, escuchar y empezar a decir…” Los contextos literarios permiten al niño crear y recrear el mundo en sus propios términos: jugando con palabras, con rimas, adivinanzas, poesías y cuentos. El docente es un mediador entre los niños y los textos literarios, con una importancia trascendental por tratarse de una etapa fundante en el vínculo de los niños con la literatura.  Nos proponemos ser un puente entre los niños y la literatura, trasmitir el placer de esta experiencia. Pensamos y creemos que los libros pueden “nacer” con nosotras y acompañarlos desde los brazos de un otro _Escuchas de rimas, poesías y cuentos breves. _Apreciación de imágenes _Expresión a través del lenguaje oral y gestual. _Vivenciar situaciones placenteras a través de poesías y cuentos.   ¡Esperamos que los disfruten!!! Marce, Merce, Naty y Lore

¡Hola familias! Esta semana continuaremos con la secuencia de construcción con elementos desestructurados, esperamos que la disfruten y se diviertan mucho.   1.     Para esta primera actividad, ahora que los/as niños/as exploraron los distintos materiales por separados, llega una parte muy divertida. En esta primera actividad, juntaremos los tres tipos de materiales e invitaremos a los/as niños/as a jugar con todos ellos y armar sus propias construcciones.   1.     Para esta segunda actividad, a todos estos elementos, le incorporaremos animales o muñecos que tengan por casa, con ellos podrán crear casas, caminos, granjas, castillos, y muchísimas cosas más que irán creándose con la imaginación de cada niño/a. 1.     Para finalizar esta secuencia de mucho juego, sacaremos los animales y muñecos, e incorporaremos autos y camiones, para crear pistas, túneles, estacionamientos, calles en las que pueden andar, si ellos/as desean ...

¡¡¡ A JUGAR CON LAS RIMAS Y EL CUERPO !!!

  Propuesta de Artes visuales  Pintura con pinceleta  Hola familias: La presente Secuencia Didáctica tiene como propósito ampliar y enriquecer las experiencias de niños/as con el lenguaje plástico – visual a través de la pintura. Seguramente resultará una actividad placentera y atractiva para compartir en familia, que permitirá a chicos/as comenzar a explorar y combinar diversas formas y colores.   OBJETIVOS  Que el niño/la niña:   Amplíe y enriquezca sus experiencias en artes visuales iniciándose en el uso de la pinceleta   y la témpera   CONTENIDOS -   Exploración de diferentes materiales de expresión plástica: pinceleta y témperas   ACTIVIDADES   Actividad N° 1: Pintar con témpera de un color y pinceleta Se sugiere inicialmente invitar al niño/a la niña a pintar con un solo color para que la atención se centre en la experimentación del uso de la pinceleta.   Actividad N° 2: Pintar con témpera d...

  ¡¡Hola familias!! Al realizar propuestas utilizando como recurso “títeres”, se está favoreciendo la expresión de los niños y niñas. Por su intermedio dialogan con los demás, expresan sentimientos, canalizan emociones, asumen roles. Es fundamental mostrar a sus niños/as , múltiples y variadas representaciones con títeres, desde la presentación de un personaje, la dramatización de un breve diálogo o escena hasta una obra de teatro. CONTENIDOS: - Expresión y comunicación no verbal (desde la imitación de gestos y movimientos corporales hacia la representación de acciones cotidianas y la creación de nuevos movimientos). - Ver escenas con títeres. A   continuación les compartimos una breve obra de títeres : https://drive.google.com/file/d/1e0m5gSbTLsigA6AKfV8pPFiQiIY4FJLe/view?usp=sharing   Luego de ver la obra, les proponemos confeccionar sus propios títeres y jugar en familia . Modelos de títeres que pueden confeccionar:   ¡Cuídense mucho! Kari...

  20 de junio.   “Día de la Bandera"   E l 20 de junio se conmemora el Día de la Bandera en homenaje a  Manuel Belgrano , quien falleció un 20 de junio de 1820. Belgrano fue una figura destacada del ciclo histórico y político que se abrió con la Revolución de Mayo. Fue  abogado, político, militar y propulsor de proyectos económicos . Entre las muchas acciones que protagonizó, una de las más destacadas fue la  Creación de la Bandera Nacional, en 1812.  Ese año, el Primer Triunvirato lo había nombrado  Jefe Militar del Ejército del Norte  para vencer a las resistencias realistas reagrupadas en el Alto Perú. Fue en este momento cuando Belgrano, sin una orden previa, creó en las cercanías de Rosario una bandera con una franja celeste y otra blanca que se convirtió luego en referencia de la que sería la Bandera Nacional.    Las  mujeres también hacen historia . Todos los 20 de junio olvidamos también decir otro nombre: el de  M...

17 de Junio-" Paso a la Inmortalidad del General  Don Martín Miguel de Güemes". Fue un militar y político argentino que cumplió una destacada actuación en la Guerra de la Independencia de la Argentina  Durante seis años fue Gobernador de Salta. Con muy escasos recursos libró una constante guerra de guerrilla, conocida como Guerra Gaucha, deteniendo seis invasiones del ejército español, conservando así el resto del actual territorio argentino libre de invasores realistas.

    DÉCIMA ENTREGA CANASTA ESCOLAR NUTRITIVA Estimadas  Familias:                                                                                                                             Les informamos que el día viernes 25 de Junio del corriente año, el Jardín Maternal "Mamá Margarita" entregará la Canasta Escolar Nutritiva.    Con la finalidad de evitar el aglomeramiento de las Familias, dicha entrega se realizará en el horario de salida de los alumnos/as. Muchas Gracias                                               ...

  16 de Junio - Jornada de Educación Sexual                                            Integral                                  Ley   Naci on al   de    la   República   Argentina    Ley Nº 26150  Programa Nacional de Educación Sexual Integral    Poder Legislativo Nacional Ley   Nacional   sobre   el   Programa   Nacional   de   Educación   Sexual   Integral   Poder   Legislativo   Nacional, Sancionada   el   4   de   octubre   de   2006,   promulgada   el   23   de   octubre   de   2006   y   publicada   en   el   Boletín Oficial del día 24 de octubre de   2006 El Senado y Cá...

16 de Junio Jornada de  Educación  Sexual  Integral ESI - EL JUEGO Y LA DIVERSIDAD DE GÉNERO

  16 de Junio - Jornada de Educación Sexual Integral

   16 de junio Jornada de Educación Sexual Integral EJE: “El cuidado del cuerpo de uno  mismo y del otro”. L ey 26.150 El 4 de octubre de 2006 se sancionó la Ley de Educación Sexual Integral (ESI) que tiene como objetivo garantizar la ESI de todos los niños, niñas y adolescentes. A los efectos de esta ley, entiéndase como educación sexual integral la que articula aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y éticos. “Uno de los principios que plantea la Ley de Educación Sexual Integral es la integralidad de la sexualidad. Una parte de esa integralidad incluye "el desarrollo psicofísico y la vida de la relación", que se manifiesta de modo diferente en las diferentes personas y etapas de la vida. Desde el ingreso del niño al Nivel Inicial, se amplían sus interacciones socio afectivas con los adultos y con los pares, y se promueven, a partir del juego y las actividades, aprendizajes sociales que se apoyan en los valores de la solidari...

   16 de junio Jornada de Educación Sexual Integral "ESI Y LITERATURA" En el Marco de la Jornada sobre  ESI  (Educación Sexual integral) , les proponemos la lectura de algunos cuentos que inspiran a tener nuevas miradas alejadas de los estereotipos de género. Pero antes nos preguntamos…. ¿QUÉ SON LOS ESTEREOTIPOS DE GÉNERO? Pensamos a estos como ideas, creencias y juicios de valor sobre los comportamientos de los varones y las mujeres en función de su sexo, que se transmiten de generación en generación, se van aceptando en la sociedad y persisten sin mediar cuestionamientos o modificación alguna… Desde el jardín nos animamos a pensar diferente en el marco de la Ley de Educación Sexual Integral (ESI) LES PROPONEMOS ENTONCES LA LECTURA DE ALGUNOS CUENTOS:     1. “ARTURO Y CLEMENTINA” : Resumen: Cuando Clementina y Arturo se casaron, Clementina soñaba con una vida llena de aventuras y descubrimientos. Arturo, sin embargo, prefiere una vida tranquila y sin...