Jardín Maternal N°9 D.E.6°

   28 DE MAYO "DIA NACIONAL DE LOS JARDINES DE INFANTES" "DIA DE LAS/OS MAESTRAS/OS JARDINERAS/OS Hoy  28 de mayo celebramos el  “Día Nacional de los Jardines de Infantes”  y el  “Dia de las /os Maestras/os Jardineras/os”  en honor a Rosario Vera Peñaloza,   primera maestra jardinera argentina, quién dedicó su vida  a la enseñanza, e impulsó el avance del Nivel Inicial en todo el país. Rosario Vera Peñaloza ( 25/12/ 1873 - 28/05/1950) Porque sabemos que la Educación es la herramienta de transformación de nuestra sociedad, porque sabemos de la importancia del Nivel Inicial, porque sabemos del amor, de la dedicación y del trabajo que nuestras/os docentes le brindan día a día a nuestros alumnos/as. Por eso es que desde el Jardín Maternal Mamá Margarita saludamos a los y las docentes del Nivel Inicial en su día

  Estimadas Familias: Les informamos que de acuerdo al DNU del Gobierno Nacional, los días miércoles 26, jueves 27 y viernes 28 del mes  en curso, se suspenden las clases presenciales y virtuales. La Institución permanecerá cerrada, no se realizará ninguna tares administrativa. Estos días serán recuperados, de manera presencial del 20 al 22 de Diciembre del corriente año. Asimismo les recordamos que el lunes 24 y martes 25 son Feriados Nacional.                                              Saludos Cordiales Equipo Directivo

 

  OCTAVA ENTREGA CANASTA ESCOLAR NUTRITIVA Estimadas  Familias:                                                                                                                             Les informamos que el día viernes 03 de Junio del corriente año, el Jardín Maternal "Mamá Margarita" entregará la Canasta Escolar Nutritiva.    Con la finalidad de evitar el aglomeramiento de las Familias, dicha entrega se realizará en el horario de salida de los alumnos/as. Muchas Gracias                                                 ...

Continuando con el Proyecto de Literatura, Karina nos cuenta : "Fuera de aquí Monstruo Verde" La escucha de textos literarios será una importantísima forma de acompañar el proceso de construcción de representaciones. Progresivamente   los/as   niños/as   irán dando forma a sus propias imágenes con respecto a lo escuchado. Las diversas historias los invitarán a reír, emocionarse, pensar, dudar; acompañar a los personajes de los relatos en sus diferentes avatares, con sus diversas formas de actuar, de resolver problemas, de sentir. Escuchar, se constituye en un valioso aprendizaje, requisito indispensable para acceder al disfrute que propone el contacto con la literatura. Les compartimos el link del cuento “Fuera de aquí Monstruo Verde” para que disfruten en familia. Contenido :   Escuchar activamente la lectura de un cuento.   Link del cuento: https://drive.google.com/file/d/1Jqin-YWQgY1Kl0jj-CJxKFnzua1gRykG/view?usp=sharing  Que lo disfru...

  SECUENCIA DIDÁCTICA: MÚSICA Y TÍTERES                                   Fundamentación : El niño/a aprende y se va apropiando de la cultura desde sus primeros días. La intervención de los adultos cercanos, tanto de la familia como del jardín, juega un papel fundamental. En el contexto actual, propiciar el disfrute y sensibilización hacia la Literatura representa para nosotros/as una oportunidad de encuentro, juego y aprendizaje.   …“El desarrollo de la capacidad de representación característico de estas edades brinda a los niños/as nuevas posibilidades en su vinculación con los títeres, ya que podrán ampliar sus experiencias como espectadores e iniciarse también como productores, a través de la dramatización ”… Diseño Curricular para la Educación Inicial” Niños desde 45 días hasta 2 años. Propósitos: Experiencias para la construcción de la identidad y la interacción con los otros: ü   Q...

  Fundamentación :   En esta oportunidad les proponemos implementar “La cesto del tesoro”, para los niños/as/es que comienzan a sentarse. Esta propuesta le permite al niño/a /e descubrir las cosas por sí mismo, a través de la exploración. Durante la actividad los niños/as /es efectúan diferentes acciones sobre los objetos como mirarlos, tomarlos, tocarlos, llevárselos a la boca, agitarlos. D escubriendo así, las características y propiedades de los mismos como: peso, tamaño, forma, textura, sonido, temperatura, sabor y olor.  Interactuando a su vez con su familia, a través de miradas, vocalizaciones y la comunicación gestual. Contenidos: ●                   Propiedades de los materiales y características de los objetos: color, peso, temperatura, olor, textura, sonido, rueda/no rueda, se estiran, se abren, etc. ●           ...

  SECUENCIA DIDÁCTICA “CONSTRUIMOS CON DIFERENTES ELEMENTOS DESESTRUCTURADOS” Fundamentación:             Estas secuencias didácticas están pensadas para aprovechar este tiempo que los/as niños/as se encuentran en sus hogares y continuar explorando y descubriendo   las cosas que los/las rodean y observar, cómo se comportan. Para esto, les proponemos dos Secuencias Didácticas. ¡¡A jugar!! Propósito: ·           Favorecer el grado de autonomía en las actividades lúdicas, para elegir aquellos materiales con lo que desea jugar y los espacios donde desplegar su juego. Contenidos: ·           Participación activa en diferentes propuestas lúdicas. ·           Elección autónoma de juguetes, materiales y objetos necesarios para el desarrollo del juego. Durante esta secuencia, sus niños/as explo...

 “Jugamos a escondernos” Los juegos de o cultamiento se basan en que una o varias personas se escondan y otra deba descubrirlas o también se pueden incluir el ocultamiento de objetos para ser descubiertos. El ocultamiento crea un distanciamiento entre los cuerpos, se extrema la capacidad de atención, ubicada principalmente en la visión y la escucha. El principal propósito de la realización de estos juegos, es que  el niño/a  pueda fortalecer el vínculo afectivo y de confianza, elaborando la angustia del desprendimiento, proporcionándole mayor seguridad y bienestar. PROPÓSITO l     Favorecer la expresión de sus sentimientos y sensaciones a través del lenguaje gestual y verbal. CONTENIDO l      Expresiones de sentimientos , lenguaje gestual y verbal. ACTIVIDAD 1 Utilizando una tela, pañuelo o sábana, el adulto y su   niño/a jugarán a “esconderse y aparecer” de manera intermitente cada uno/a. Se puede cantar, hablar o emitir sonid...

¿CONSTRUIMOS INSTRUMENTOS MUSICALES? Tocar instrumentos permite exteriorizar  sensaciones y emociones, además los involucra en el sentido social de compartir.  Los/las invitamos a  armar en el hogar una pequeña orquesta o banda. Una manera divertida de realizarla, es construyendo cotidiáfonos (instrumentos musicales realizados con materiales no convencionales resignificados). Objetivo:   Que niños y niñas: - Propicien en la escucha sonora a través de acciones con cotidiáfonos - Confeccione instrumentos sonoros junto a su familia y grupo cercano. - Enriquezca su repertorio musical y sonoro. Contenido: - Escucha sonora - Confección de cotidiáfonos - Participación familiar Propuestas :  Actividad N° 1: Construcción de pellizcófono LINK VIDEO:  https://drive.google.com/file/d/1tWOBQuf1OSviPe9b7c1m7vXhKK4cxdoG/view?usp=sharing Actividad N° 2: Construcción de trompeta LINK VIDEO: https://drive.google.com/file/d/1tYpM9tEDZn11XY1LeCBx9Q1f88MpgFBz/view?usp=sharing A...

  CONSTRUYENDO JUGUETES EN FAMILIA   Seguramente familias de Sala Verde alguna vez habrán construído juguetes junto a sus seres queridos cuando eran más pequeños/as. Por eso, en esta oportunidad queremos mostrarles algunas propuestas que pueden hacer en casa para continuar esa tradición. A su vez, nos encantaría que compartan en el blog o a través del mail de la Sala ( jm9salaverde@gmail.com ) sus producciones y experiencias.   Objetivos: Que el niño/la niña: -Se relacione con sus familias armando juguetes que ellas aprendieron a hacerlos    de sus predecesores -Explore materiales de la vida cotidiana   para reutilizar creativamente con ayuda   Contenido: - Valoración de la historia familiar - Exploración de materiales y elementos Propuestas:   A partir de tubos de rollo de cocina y/o papel higiénico y plasticolas de colores, pueden realizar catalejos . Una vez decorados, sus niños/as pueden investigar distintos lugares de la ca...

 Sala Amarilla, nos regala un cuento...…..

  “A JUGAR CON PAPELES” Familias: en esta oportunidad les acercamos una secuencia de tres actividades para realizar con el mismo material. Les proponemos explorar y jugar con papeles, puede ser diario, revistas, folletos o cualquier papel que tengan en sus casas. Propósitos: ·          Favorecer la ampliación del conocimiento sobre su propio cuerpo a partir de la progresiva discriminación corporal que realiza en interacción consigo mismo, con los objetos y con los otros. ·          Promover la adquisición de su equilibrio postural y el despliegue de las habilidades motoras. Contenidos: ·          Progresiva discriminación corporal ·          Control y equilibrio postural en el lugar y en desplazamientos. PRIMER PROPUESTA: Esta propuesta consiste en cubrir el piso de un espacio de la casa con los papeles (por ...