Creando Lazos - Sala Amarilla

  Secuencia Didáctica: "Luces y Sombras"

Fundamentación:

                          Consideramos que esta propuesta abarca varios ejes del desarrollo no sólo desde lo lúdico sino desde otras expresiones artísticas. Pero nos parece necesario centrar la propuesta desde el juego ya que lo consideramos potencia enriquecedora de nuestras experiencias de vida. Como expresa Johan Huizinga en su libro Homo Ludens “La cultura humana brota del juego y en él se desarrolla”. Esta propuesta de luces y sombras nos parece una posibilidad muy interesante de vivenciar porque nos interpela tanto a les adultes como a les niñes a encontrarnos con otros lenguajes de comunicación, expresión y juego. Para desarrollar mejor nuestra idea citamos a Javier Abad Molina :“el adulto proyecta en la configuración del espacio físico, un ambiente estético que es la expresión y visibilidad de lo “bueno” (la bondad) a través de lo bello y lo que las instalaciones de juego sugieren o invitan en la interacción con ese espectador-que-juega, que en este caso no es solo mental o visual “desde fuera”, ya que también se ofrece la oportunidad de que los propios niños generen “desde dentro” sus propias ideas mediante transformaciones del espacio y los objetos a través del juego y las relaciones”. Se busca apelar a la sensibilidad creando un espacio y tiempo único, no sólo con la oscuridad y los contrastes de luz, sino de encuentro con ese adulte que acompaña con la palabra, la voz y la mirada. Además, crea un espacio único y estético de belleza concretada en esa “burbuja” compartida.

Contenidos:

★    Juegos con las diferentes partes de su cuerpo.

★    Gradual interacción y comunicación con adultos y pares.

  Propuestas:

 Mi cuerpo se asombra

Les invitamos a organizar un espacio cómodo, tanto para su hije como para ustedes. Por ejemplo: poner una colchoneta, alfombra o manta en el suelo y recostarse sobre ella. Luego con velador, linterna, o también puede ser una ventana donde se cuele el sol, alumbren la parte del cuerpo elegida, dependiendo de la potencia o la amplitud del foco de luz podrán alumbrarse todo el cuerpo. Les proponemos llevar a cabo una exploración del propio cuerpo y la observación de la proyección de su sombra. Jugar a iluminar diversas partes del mismo. Dedicar un tiempo lento, de mirada atenta, tanto de los movimientos como de las sombras del mismo. Les niñes irán descubriendo y registrando a partir de sus intereses. Sugerimos que permitan la libre y autónoma exploración de los movimientos sin ser necesarias las indicaciones, ni demostraciones. Podrán observar la mano del adulte y los propios juegos de movimientos espontáneos de su hije. También pueden modificar la tonalidad de la luz con papel celofán de colores en las linternas.

 

                          

Exploración de las sombras con objetos

Para seguir enriqueciendo estos encuentros proponemos que incluyan elementos u objetos significativos para elles, para que incorporen al escenario. Pueden agregar otras tonalidades de luces, una música que les parezca interesante y genere diversas sensaciones por su melodía (por ejemplo, Emir Kusturica, Yann Tiersen). 

Otra manera de presentar el espacio puede ser colgando una tela translúcida, por ejemplo, “Voile”, fliselina o alguna sábana que tengan y la puedan colgar “haciendo como un techo y sobre ella colocar objetos de la naturaleza, por ejemplo: hojas de árboles, calabazas, ramas, etc. Les invitamos a jugar con estos alumbrándolos, moviendo la tela.

Descubriendo texturas:

 Para esta propuesta, les invitamos a seleccionar diferentes tipos de objetos, telas, papeles o elementos que ustedes observen que tengan características diferentes (encaje, opaco, objetos con transparencias, objetos con diferentes tramas como la arpillera, alguna red o tejido y objetos cotidianos como coladores, cucharas, etc.). Como en las propuestas anteriores sugerimos que elijan un lugar cómodo en sus casas, pongan una luz cerca y oscurezcan el resto del ambiente. A partir de allí exploren con estos elementos y perciban las diferencias en sus proyecciones.